четвер, 26 березня 2020 р.

Літературне читання 26.03.2020

Тема: Леся Воронина "Таємне товариство боягузів, або засіб від переляку"

Леся Воронина – улюблена письменниця багатьох дітей. Її книжки не залежуються на полицях. Діти граються в героїв, створених її уявою. Журналістка, редактор журналу, радіоведуча, лауреат літературних премій, член журі літературних конкурсів ділиться своїми поглядами на життя та думками про дитячу літературу.

 Леся Вороніна. Фото з сайту www.zn.ua

Тексту в підручнику немає. Скопіювала 1 сторінку твору, також даю посилання, де дочитати весь текст. Можливо, роздрукуєте дітям для читання.

https://www.rulit.me/books/taemne-tovaristvo-boyaguziv-abo-zasib-vid-perelyaku-9-read-355303-1.html

Таємне товариство боягузів, або засіб від переляку № 9

Розділ 1. Кактус показує колючки
Я обережно визирнув з-за рогу будинку й одразу ж відсахнувся: біля мого під’їзду стояв Кактус. На жаль, з Кактусом, якого насправді звуть Сашко Смик, я знайомий майже від народження — ми живемо у сусідніх квартирах. Мама каже, що битися ми з ним почали ще лежачи у візочках. Досить було залишити наші колясочки поруч, як ми відразу ж намагалися видерти одне в одного іграшки й билися пляшечками з молочною сумішшю. Не знаю, з чого почалася наша ворожнеча, але скільки себе пам’ятаю, кожна наша зустріч закінчувалася якщо не бійкою, то штурханами.
Я до цього давно звик і ставився просто, — як до неминучого лиха.
Ми з Сашком завжди були однакові на зріст і сили в нас були рівні. Але після літніх канікул я побачив Кактуса й просто остовпів. Розумієте, раніше Сашко був невеличкий і худий, волосся в нього стирчало на всі боки, як колючки в кактуса — через це його так і прозвали: Кактусом. А тепер він став схожий на гібрид жирафи з орангутангом. Тобто виріс одразу на дві голови й накачав м’язи, як у Шварценеґґера! І перша ж наша сутичка скінчилася тим, що я зрозумів: ось що відчувають альпіністи, потрапивши під гірську лавину!
Після цього я почав виходити з дому, як шпигуни у старих фільмах: полохливо озираючись, а потім біг до школи прохідними дворами. А коли все ж стикався десь із Сашком ніс до носа, то просто тікав, як звичайний боягуз. А Кактус реготав мені в спину і кричав, копіюючи Карабаса Барабаса із фільму “Пригоди Буратіно”:
— Підійди-но до мене, дитинко! Зараз як дам боляче!
Ось і зараз Кактус мене помітив, ошкірився і почав підманювати пальцем. При цьому він ще й приказував:
— Киць-киць, не бійся, я тебе трохи поб’ю, по-сусідськи, — і було видно, що зайти до під’їзду мені так і не пощастить.
Я відчув; що втягаю голову в плечі, як черепаха, яка помітила небезпеку й намагається сховатися у панцир, і щодуху побіг геть, подалі від Сашка і від його нахабного переможного реготу. По ногах мене бив футляр від скрипки: я саме повертався з уроку музики і це, здається, смішило Сашка найдужче. Адже він дражнив мене Поганським Паганіні ще відтоді, як уперше побачив зі скрипкою. Хоча справжнє моє ім’я Клим Джура.
Серце в мене калатало, як скажене, я задихався і відчував, що Кактус ось-ось схопить мене за шкірки й почне лупцювати, але тут сталося щось дивне і незрозуміле: люк, на який я наступив, раптом почав м’яко вгинатися під моїми ногами, і я шкереберть полетів у чорну прірву.

Розділ 2. Я стаю піддослідним кроликом
Спершу я почув звук. Він долинав звідкись іздалеку і був схожий на дзижчання бджоли. Навколо панувала темрява, і хоч як я вдивлявся туди, звідки почув оте тихе дзижчання, не побачив нічого. Я почав навпомацки просуватися вперед, все ще не розуміючи, що сталося, — адже останнє, що я пам’ятав, було падіння. І ще — я зовсім не злякався. Почувався так, ніби дивлюсь кіно, а все, що зі мною відбувається, це якась комп’ютерна гра. Варто натиснути на кнопку — і все закінчиться.
Світло спалахнуло зненацька і засліпило мене. Виявляється, я стояв посеред великої абсолютно порожньої зали. Стіни були глухі, без жодного вікна, а підлога під моїми ногами злегка вібрувала. Я підійшов до найближчої стіни, торкнувся до неї, і в ту ж мить під моїми пальцями з’явився невеличкий отвір. Звідти, немов на пружині, вискочила таця, на якій лежало кілька бутербродів і стояла склянка томатного соку.
“Дивно, звідки вони знають, що я люблю томатний сік і бутерброди з лікарською ковбасою?” — подумав я і відчув, що й справді страшенно зголоднів.
Щойно я взяв бутерброд і підніс його до рота, як звідкись ізгори почувся механічний голос:
— Смачного, шановний Климе Миколайовичу! Раді вітати вас у секретній лабораторії ТТБ.
— А що це таке — ТТБ? — запитав я, швидко дожовуючи бутерброд.
— ТТБ — це Таємне Товариство Боягузів, — чітко відповів механічний голос. — А тепер прошу сідати.
Я відчув, що підлога під ногами сколихнулася, з неї ніби виросло м’яке крісло. Я зручно вмостився на ньому й приготувався до нових несподіванок. Та все ж, коли стіна переді мною розсунулася й перетворилася на велетенський екран, я здригнувся. І навіть не через ці миттєві перетворення. На гігантському екрані я побачив вулицю, по якій щодуху мчала якась зіщулена перелякана істота. І раптом я впізнав себе: та це ж моя вулиця, по якій я тікаю від Кактуса, і це мене б’є по ногах скрипка, яку я стискаю в руці.
Стало так соромно, що я відчув, як палають мої щоки. І сльози набігли на очі. Хто вони, ці люди, що так підступно підглядали за мною? Яке вони мають право? Я вже хотів схопитися з крісла й спробувати знайти вихід з цього дивного приміщення, але тут згори знову пролунав голос. Цього разу не механічний, а цілком живий. Було чутно, що жінка, яка зверталася до мене, ледь усміхається:
— Не поспішай, ми відпустимо тебе, як тільки ти цього схочеш. Але у нас є пропозиція. Хочеш взяти участь у таємному експерименті?
— В якому експерименті? — обурено вигукнув я. — Я навіть не знаю, хто ви. І чому ви за мною спостерігали? І як я опинився у вашій таємній лабораторії?
— Перш ніж я відповім, ти маєш пообіцяти, що збережеш у таємниці все, про що дізнаєшся.
— І ви не боїтеся, що я вас обдурю?
— Ні, — спокійно відповіла жінка, — нам досить твого слова.
— Ну що ж — обіцяю, — легко згодився я, але при цьому на всяк випадок непомітно схрестив безіменний і середній пальці. Адже кожному дурневі відомо, що коли так схрещуєш пальці, жодна клятва не має сили.
— Ми винайшли засіб від страху. Ти маєш стати першою людиною, на якій ми хочемо його випробувати. Але, повторюю, ти можеш відмовитися. Тільки зробити це треба зараз. Давши згоду, ти вже не зможеш стати таким, як раніше. Вирішуй!
Так само тримаючи схрещеними пальці, я кивнув і впевнено сказав:
— Я згоден!
Звичайно, тоді я собі не міг уявити, до яких неймовірних наслідків призведе ота моя необачна згода!

Розділ 3. Знайомство з Жуком та Зайцем
Я стояв посеред вулиці і мружився від сонця, що світило мені прямісінько в очі. Розгублено озираючись на всі боки, я намагався зрозуміти, де опинився. Вулиця була зовсім незнайома… Повз мене проходили заклопотані люди, часом із подивом позираючи на мене. Один дядечко навіть спинився і запитав:
— Хлопчику, що з тобою? Тобі допомогти?
Та я заперечливо похитав головою і оглянув себе.
Вигляд у мене і справді був досить дурнуватий: волосся скуйовджене, сорочка розхристана, джинси в якихось іржавих плямах. Ніби мене спершу всмоктав якийсь гігантський пилосос, а тоді виплюнув бозна-де. І що найдивніше — в руках я й досі судомно стискав обшарпаний футляр зі своєю нещасною скрипочкою.
Я навмання побрів вулицею, намагаючись знайти дорогу додому. Хай ця чортівня врешті скінчиться. Може, просто хтось вирішив пожартувати зі мною? Може, це чергова серія “Прихованої камери” і зараз звідкись із-за рогу вискочить дядько і з ідіотським реготом повідомить:
— Увага, усміхніться, вас знімають прихованою камерою.
Але враз я відчув, що якась невидима сила не дає мені відхилитися від наперед визначеного шляху. Мене ніби в спину хтось підштовхував. Спершу я намагався пручатися, а коли зрозумів, що все одно нічого не вийде, махнув рукою і пішов туди, куди мене спрямовували.
Врешті я опинився біля старого будинку з іржавою залізною брамою, на якій висів великий старовинний замок. З цікавості я легенько поторсав маленькі ворітця, що, здавалося, вросли в іржаві петлі, і вони легко відчинилися. Ледве я ступив крізь хвіртку, ворота за мною заклацнулися, і я зрозумів, що знову опинився у пастці.
Серце в мене закалатало так голосно, що навіть вуха позакладало від цього стукоту. Але я щосили стиснув пальці в кулаки і ступив уперед.
— Ну от ти й на місці, — почув я вже знайомий жіночий голос: той, що приймав мене до ТТБ — Таємного Товариства Боягузів. — Саме час розпочинати наш експеримент. Так, як ми з тобою домовлялися.

середа, 25 березня 2020 р.

Я у світі 25.03.2020

Тема: Україна на карті світу. Найближчі сусіди нашої держави.


Поміркуй! Які ти знаєш країни світу? Чи можна Україну назвати європейською державою? До якої частини світу належить Європа?
Україна — найбільша за площею країна Європи. Територія нашої країни складається з 24 областей і Автономної Республіки Крим. Столиця України — Київ. Найбільші за кількістю населення міста — Київ, Харків та Одеса. У кожному з них кількість мешканців понад мільйон. Усього ж в Україні проживає приблизно 43 мільйони людей. За європейськими мірками це не так і багато. Приміром, у Польщі, територія якої ледь не вдвічі менша від України, мешкає понад 38 мільйонів людей. А в Німеччині, площа якої майже така, як І України, проживає більше 80 мільйонів осіб.
Україна на карті Європи
Карта України
Найближчими сусідами України є Білорусь, Польща, Словаччина, Угорщина, Молдова, Румунія і Росія. З ними наша країна має спільний кордон. Ще кілька десятиліть тому вчені вважали, що саме в Закарпатській області України знаходиться географічний центр Європи. Наразі це питання спірне. На те, щоб називатися серцем Європи, претендують відразу кілька місць.
На даний момент Україна є членом Організації Об'єднаних Націй, асоційованим членом Європейського Союзу, а також має індивідуальний партнерський план із військово-політичним блоком НАТО.
Європейський Союз (ЄС) — об'єднання країн Європи. Країни союзу спільно приймають закони, розробляють правила для покращення життя європейців.
НАТО — військово-політичний союз держав для забезпечення свободи і безпеки країн-членів.
Назви адресу України на планеті Земля , Яке місце за своїми розмірами займає Україна серед держав Європи?
З яких адміністративних частин складається наша країна?
Яким державам-сусідам України  належать ці прапори?

Прочитай

Батьківщина пізнайків
Дракон, потоваришувавши з пізнайками, довідався про них багата цікавого. Але про їхню батьківщину не знав нічого. Оскільки він був допитливим, то вирішив негайно розпитати друзів про все. Однак робочий день саме був у розпалі, і пізнайки розбрелися, кожен у своїх справах. Чекати вечора, коли всі зберуться біля багаття, не хотілося, тому дракон вирішив пройтися селищем і поспілкуватися з кожним. Першого він побачив Мудреця, який сидів під високим міцним деревом і зосереджено читав книгу. Дракон вибачився за те, що відволікає, і звернувся до нього з проханням коротко розповісти про батьківщину пізнайків.
— У нашій країні дуже багато університетів і бібліотек. А її мешканці надзвичайно розумні й освічені. Майже всі великі вчені світу — пізнайки. Якщо надумаєш учитися, ласкаво просимо до нас! — сказав Мудрець.
Дракон подякував старому й пішов далі. Незабаром він зустрів Лісовика, якого теж запитав про рідну країну.
— Моя батьківщина майже повністю вкрита лісами, — відповів пізнайко. — У них водяться олені, вовки, ведмеді, зайці, білки й багато інших тварин. А грибів і ягід — не злічити. У нашій країні дуже свіже повітря і чиста вода. Приїжджай у гості в будь-який час.
Подякував дракон Лісовикові й попрямував далі. Щойно дійшов до кінця вулиці, як ледь не наштовхнувся на історика Давньолюба, який саме зненацька виринув з-за рогу.
— Країна пізнайків стародавня, — почав він, задовольняючи цікавість дракона. — Наші далекі предки заселили її багато тисяч років тому. По всій території моєї батьківщини раз у раз знаходять старі споруди, історичні пам'ятки й книги. Це дуже цікаво. Приїзди до нас погостювати.
«Дуже дивно, — подумав дракон. — Я поговорив із трьома пізнайками, і всі описали мені різні країни. Як таке може бути?» Отак розмірковуючи, дракон повертався у свою печеру. Дорогою його наздогнав заповзятливий Діловайко.
— Стривай, друже! — погукав його дракон. — А що ти мені розповіси про свою країну?
— О, моя країна — це великий діловий центр! — вигукнув він. —Там живуть кращі бізнесмени світу. Здібні умільці виготовляють дуже багато якісних товарів. А їх потрібно якомога вигідніше продати. Якщо колись надумаєш податися в бізнесмени, обов'язково відвідай країну пізнайків. Ми тебе навчимо, як вести власну справу і отримувати великі прибутки.
Знову почувши іншу відповідь, дракон вкрай спантеличився: пізнайки дають зовсім різні відомості про свою батьківщину. Тому він вирішив з’ясувати все самостійно. Пішов у бібліотеку, яку обладнали пізнайки, потрапивши на острів, і взяв найбільший атлас світу. Там знайшов країну пізнайків і відразу все зрозумів. На карті він побачив і густі ліси, і великі міста. А на карті кожного міста роздивився і великі університети, і престижні бізнес-центри. У країні пізнайків справді було все, про що оповідали йому друзі. І кожен міг знайти для себе те, що йому до душі.
Що ти дізнався про батьківщину пізнайків?
Чому драконові здалося, що друзі розповідають про різні країни?
Чому пізнайки описували свою батьківщину по-різному?
Прочитай вірш Що для автора е Україна? А для тебе?
Моя Україна — це ліс і озерця,
Безмежні степи і чарівні джерельця.
Красиві пейзажі і гори високі,
Маленькі струмочки і ріки глибокі.
Міста старовинні і замки прекрасні,
Великі будови і дуже сучасні.
Сади чарівні, мальовничії села,
Моя Україна — це пісня весела.
Надія Красоткіна
Уявіть, що вам потрібно виступити на міжнародній конференції Підготуйте виступ на тему: «Поділюсь любов'ю до України».
Підсумуй свої знання
• Україна — найбільша країна Європи. Територія України поділяється на 24 області та Автономну Республіку Крим.
• Найближчі сусіди України — Польща, Словаччина, Білорусь, Угорщина, Молдова, Румунія і Росія.
• Україна є членом ООН.
Перевір себе
1. Чи можна українців назвати європейцями?
2 Назви найближчих сусідів нашої держави 3. Членом якої міжнародної організації є Україна?
4 Чому Україна прагне вступити в Європейський Союз?
Сплануй маршрут своєї майбутньої подорожі в будь-яку країну, що межує з Україною Досліди, яка столиця цієї держави, опиши її визначні місця та архітектурні пам'ятки.

Математика  25.03.2020

Тема: Складання і розв"язування задач на пропорційне ділення. Розв"язування рівнянь та нерівностей.

Мета. Закріплювати вміння учнів розв'язувати задачі на пропорційне ділення; вчити складати задачі на пропорційне ділення за коротким записом; удосконалювати вміння розв'язувати рівняння і нерівності.


Зміст уроку
І. Контроль, корекція і закріплення знань.

4. Картки для опитування. (Обрати 1 варіант)
№ 1
1) Два робітники, працюючи з однаковою продуктивністю, виготовили разом 320 деталей. Один робітник працював 6 год, а другий — 2 год.Скільки деталей виготовив перший робітник?

2) Знайди значення виразу.
212849 : 7 + 3200 ∙ 80 (= 286407)
№ 2
1) Два робітники, працюючи з однаковою продуктивністю, виготовили разом 460 деталей. Один робітник працював 7 год, а другий — 3 год.Скільки деталей виготовив перший робітник? 
2) Знайди значення виразу.
2400 ∙ 90 - 182442 : 6 (= 185593)

II. Розвиток математичних знань.
1. Творча робота над задачами,
а) Задача № 849. 
(Задача на зведення до одиниці Спочатку знаходимо місткість 1 каністри)


Місткість 1 каністри
Кількість каністр
Загальна кількість гасу
однакова
4
72 л
?
54 л
Бесіда.
— Ми вже неодноразово записували задачі у таблицю. Зміст задач був різний: про вартість покупки, про рух, про спільну роботу. Тому назви стовпців таблиці щоразу були різні. Але у кожній з цих таблиць йдеться про три величини, які пов'язані між собою (ціна, кількість, вартість, або швидкість, час, відстань). У нашій задачі це місткість однієї каністри, кількість каністр, загальна кількість гасу.
У всіх задачах, якщо числове значення першої величини помножити на числове значення другої, отримаємо числове значення третьої величини (якщо ціну помножимо на кількість, одержимо вартість; якщо швидкість помножимо на час, отримаємо відстань). У нашій задачі: якщо місткість однієї каністри помножити на кількість каністр, отримаємо загальну кількість гасу. А якщо відома кількість каністр і загальна кількість гасу, то можна знайти місткість однієї каністри: 72 : 4 = 18 (л).
Коли відома місткість однієї каністри (18 л) і загальна маса гасу (54 л), знайдемо кількість каністр:
54 : 18 = 3 (к.) (Відповідь: 3 каністри.)

б) Задача № 850 
Задача на пропорційне ділення.  Кому важко - дивіться на план розв"язування
1. Спочатку знаходимо скільки літрів бензину у 5 каністрах
2. Знайти скільки літрів в 1 каністрі
3. Знайти скільки каністр залили в 1-й автомобіль
4. Знайти скільки каністр залили в 2-й автомобіль 

в) Задача № 851 (самостійно).

2. Розв'язування рівнянь і нерівностей.
а) Завдання № 852.
Учні розв'язують рівняння самостійно з наступною перевіркою.

б) Завдання № 853 

Міркування учня. При х = 4, 5 ∙ х = 20.
5 ∙ а < 20, коли а < 4 (х = 0, 1, 2, 3).
При а = 5, 20 - а = 15, 20 - а < 15, коли
5 < а < 20 (х = 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13,... 20).
в) Виконання завдання № 854.

г) Виконання завдання № 855.
Зверніть увагу  на те, які закони множення використовували у ході обчислення (переставний і сполучний).

IІІ Домашнє завдання.
№№ 856, 857 (с. 138).

Літературне читання 24, 25.03.2020

Тема: Василь Сухомлинський "Казки школи під відкритим небом"

Читаємо казки Василя Сухомлинського

Результат пошуку зображень за запитом портрет сухомлинського
















БДЖІЛКА  І  ГАРБУЗОВА  КВІТКА
Полетіла бджілка в поле за медом далеко-далеко. А сонечко вже сідає. Знайшла Бджілка велике гарбузове поле. У гарбуза квіти великі, пелюстки жовті, яскраві, як сонце. 
Літала Бджілка від однієї квітки до іншої, збирала мед. Підвела голову, подивилась навколо і закричала по-бджолиному від страху: сонечко зайшло, в небі зірочки мерехтять, в полі цвіркун співає.
- Що ж мені тепер робити? – думає Бджілка.
- Сідай до мене на пелюстки, – говорить їй гарбузова квітка, – переночуєш, а ранком полетиш додому.
Сіла Бджілка на солодкі тичинки, закрила її квітка своїми пелюстками. 
Спить Гарбузова квітка, спить Бджілка, спить поле. Увесь світ спить. Тільки зірочки в небі мерехтять. 
Ось і сонечко з'явилось з-за лісу. Гарбузова квітка відкрила пелюстки. Прокинулась Бджілка. Час додому летіти. 
Але в маленькому бджолиному серці щось затремтіло – сумне і тепле. Щось утримувало бджілку біля квітки. 
Вклонилася низенько Гарбузовій квітці і сказала: «Спасибі тобі, Квітко, за гостинність». 
Квітка зітхнула: їй ніяк не хотілося розлучатися з Бджілкою.
Але сонечко вже піднялося над землею, співав жайворонок в небі, літали метелики – почався день. Бджілка покружляла над Гарбузовою квіткою і полетіла додому, понесла мед діткам.

* * *

БОЯЗКИЙ ЛЬОНЯ
Навчається в нас у третьому класі хлопчик Льоня. Такий несміливий та боязкий, що навіть мама, коли проводила в школу, йому сказала:
—    Як будеш такий боязкий, тебе й кури заклюють.
Льоня зашарівся, як почув ці слова. Вони нагадали йому подію, що сталася взимку. 
Ішов Льоня в школу. На сусідських воротях стоїть великий півень. Льоня обходить його, а півень за Льонею біжить, голову піднімає, ось-ось на хлопчика стрибнути збирається. 
Льоня втік од того півня, а діти побачили і з того часу й насміхаються з нього.
Коли це весною до нас у клас прибула нова учениця — синьоока, білокоса дівчинка — Оля. Посадили Олю поруч із Льонею. Вона й питає:
—    Ти купатися любиш?
Льоня відповів щось нерозбірливе.
—    А стрибати у воду вмієш?..
Льоня зашарівся й мовчить.
Настало літо. Були останні дні навчання. Якось після уроків Оля й каже:
—    Хлопці й дівчата, ходімо купатися.
Пішли усім класом. Повела нас Оля до великої кручі й каже:
—    Хто сміливий — стрибайте за мною!
І плигнула з кручі, а круча висока — метрів п’ять.
Випливла Оля, лягла на пісок. Одне за одним стали стрибати й інші. А Льоня сидить блідий, мовчазний. І дивиться на Олю.
Відважився. Нарешті. Розігнався, заплющив очі, стрибнув.
Виплив — радіє, сяє. Питає Олю:
—    І завтра підемо купатись?

* * *

БРУДНЕ СЛОВО

Мишко зайшов до вбиральні. Побачив долі вуглинку, підняв і написав на стіні брудне слово.
—    Отже, писати вже навчився? — почув він раптом докірливий голос і злякано обернувся.
Перед ним стояв учитель Микола Васильович.
—    Ну, що ж, прочитай, що ти написав.
Мишко мовчить. Він написав таке брудне слово, що в нього навіть язик не повертався вимовити його. Мовчав і Микола Васильович. Потім і питає:
—    А хто працює в нашій школі за прибиральницю, ти знаєш?
—    Тьотя Марія... — шепоче Мишко.
—    То що ж, ходімо до тьоті Марії, попросимо, щоб забілила твою грамоту...
У Мишка й руки похололи. Йому стало соромно.
—    Не треба йти до тьоті Марії, — просить крізь сльози. І мерщій білим рукавом сорочки стирає брудне слово. Але чорний слід на стіні залишився.
—    Я принесу глину й щітку, — знову просить Мишко. — Пробачте, простіть...
—    Ні, я не можу пробачити, — суворо сказав Микола Васильович. — Цим брудним словом ти образив матір. Образив тьотю Марію. Образив усіх жінок. То ж проси пробачення в матері.
—    Ой, я не можу... Мені соромно...
—    Як соромно просити сьогодні пробачення — попроси через рік, два, хай навіть через десять років, але ти не посмієш сказати дівчині святе «люблю», поки вона не простить тобі...
Мишко плакав.
Ішли роки. Мишко став юнаком. Він не міг забути, що скоїв у роки отроцтва — у своєму серці носив тяжку провину, мов камінь.
У роки юності Мишко покохав дівчину... Олеся дивувалася: чого Мишко такий мовчазний і сумний?
Якось Мишко й каже Олесі:
—    Прости мені, що я образив тебе...
І розповів усе.
Олеся здивувалася:
—    І ти не забув про те? Стільки років минуло...
—    Не міг більше носити у собі цю провину. Я судив себе всі ці роки. А тепер ти... або осуди мене, або прости...
—    Прощаю, — тихо сказала Олеся. — Щоб і діти наші цього не робили...

вівторок, 24 березня 2020 р.

Трудове навчання 24.03 2020

Тема: Рушничок з квітами

Альбом з трудового навчання с. 44
Українська мова  24.03 2020

Тема: Змінювання дієслів за числами

Мета: виробляти в учнів вміння визначати число дієслова і змінювати дієслова за числами, вдосконалювати навички роботи з текстом.
ХІД УРОКУ
I. Перевірка домашнього завдання

1. Як розрізнити часові форми дієслів?

2. Гра «Закінчи речення»
• Початковою формою дієслова є...
• -ти-, -ть- у кінці дієслів називаються.
• Найчастіше дієслово в реченні пов’язане з...
• В реченні дієслово виступає...

II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчання
Визначення закономірності груп.

Книжка
хмари
місто
вони
я
швидкі
синій
вулиці
зелене
села
він
ви
солона
смішні
земля
залізні

— Розкажіть про число іменників, прикметників, займенників.
ОДНИНА                    МНОЖИНА

III. Оголошення теми й мети уроку  Змінювання дієслів за числами
— Спрогнозуйте теми й мету уроку.

— На які питання нам потрібно знайти відповіді? (Чи змінюються дієслова за часами? Якщо змінюються, то як?)
— Крім того, ми повторимо речення з однорідними членами, розділові знаки у них.

IV. Первинне сприйняття та усвідомлення нового матеріалу
1. Самостійна творча робота
— Спишіть дієслова, визначте їх число, спробуйте змінити число дієслів.
Читав, граються, буду фарбувати.
— Дайте відповіді на питання, які ми поставили собі на початку уроку. (Дієслова змінюються за числами незалежно від часу. Система змінювання за числами дієслів аналогічна системі змінювання іменників та інших частин мови.)
— Порівняйте свої висновки із правилом на с. 146
— Чи залежить число дієслова від часу дієслова?
2. Самостійна робота з підручником (вправа 287)

V. Закріплення та систематизація знань
1. Робота над вправою 288
Виконати завдання до вправи


IV. Підсумок уроку
1. Гра «Я — тобі, ти — мені»
— Поверніть мені дієслово, змінивши число: любить, поведуться, потопали, кричав, йдуть, хвалив, запалають, посміхається.
— Що ви можете розповісти про час дієслів?

VII. Домашнє завдання
Правило на с. 146 вправа 289.

Математика 24.03.2020

Тема: Множення круглих багатоцифрових чисел на розрядні. Задачі на пропорційне ділення

Мета: з’ясувати особливості множення круглих чисел на розрядні; опрацювати задачі на пропорційне ділення, формувати обчислювальні навички.
ХІД УРОКУ
I. Контроль і закріплення знань учнів
1. Усні обчислення
• Гра «Замкни коло» (усно)

image193

• Розв’язати рівняння.
х : 15 = 1 000
х : 80 = 400
· 8 = 400
2. Математичний диктант
• від добутку чисел 82 000 і 9 відняти добуток чисел 67 800 і 3;
• до добутку чисел 129 000 і 6 додати добуток чисел 257 і 500;
• добуток чисел 507 і 400 збільшити на частку чисел 288 953 і 7.

II. Вивчення нового матеріалу
1. Розглянути № 839 Як розв»язувати усно, а як - письмово
2. Приклади 840  перевірити усно,
№ 841 Розв»язати в стовпчик.
3. Розв’язання задачі № 842
 

Брат -  k тістечок    по ? грн                    а грн
Сетра – с тістечок   по ? грн
Скласти вираз, а потім підставити подані числа
4. Задачі № 843 і 844 учні з високим рівнем знань розв’язують самостійно, решта — користується заповненими таблицями.
• № 843



Маса 1 мішка
Кількість мішків
Загальна маса зерна
Жита
однакова
4
https://subject.com.ua/lesson/mathematics/mathematics4/mathematics4.files/image206.jpg
Пшениці
3

• № 844


Маса 1 вагона
Кількість вагонів
Загальна маса матеріалів
Піску
однакова
2
https://subject.com.ua/lesson/mathematics/mathematics4/mathematics4.files/image207.jpg

Щебеню
4


IV. Приклади № 845
IV. Домашнє завдання
№ 847, 848

  Самопрезентація   Мої доробки:  https://kazka.fun/story_page/мавпочка-макс-і-його-велика-пригода-в-джунглях https://wordart.com/dashboard ...