Українська мова 26.03.2020

Тема: Дієслова теперішнього часу

Хід уроку

I.   Актуалізація опорних знань учнів.

Згадайте все, що ви знаєте про дієслово.

ІІ. Самомтійна робота

1. Від наданих слів в неозначеній формі утворити усі часові форми.

Бажати —_________________________________

Чути —___________________________________

2. Змінити подані дієслова за особами.

Я бажаю.

ти____________

він___________

ми______________

вони_____________

3. З дієсловом бережи  склади спонукальне речення із звертанням.

______________________________________________________________________________________________________________

4. До поданих іменників дібрати дієслова.

Учень — читає,_________________________________________

Змія - …., ….___________________________________________

IІІ. Повідомлення теми і завдань уроку.

— На сьогоднішньому уроці ми працюватимемо з дієсловами теперішнього часу. Спостерігатимемо, як змінюються дієслова теперішнього часу і як можна визначити особу і число дієслова.

ІV.  Сприймання та усвідомлення учнями нового матеріалу.

1. Каліграфічна хвилинка.

пере ере епл плив переплив переплив

Хто переплив море, той знає про горе.

— Підкресліть дієслова, вжиті у прислів'ї.

— Визначте, (надпишіть над словом) в якому часі ужито ці дієслова.

— Яке із них підходить до теми сьогоднішнього уроку? Чому?

— Як ви розумієте це прислів’я?

2. Робота з таблицею змінювання дієслів теперішнього часу (або за таблицею вправи 290).

а)  Розгляд таблиці «Змінювання дієслів теперішнього часу в однині і множині».

б)  Спостереження за зміною закінчень дієслів теперішнього часу під час змінювання за особами і числами.

Висновок. Особу і число можна визначати за допомогою займенника, питання та закінчення дієслова.

— Наведіть власні приклади дієслів теперішнього часу.

— Змініть їх за особами і числами, можна скористатись таблицею на с. 147.

3.  Тренувальна вправа (вправа 291)

— Дієслова поставте в усіх особах формах теперішнього часу. Запишіть та позначте закінчення.

Наприклад:

— Складіть і запишіть словосполучення з усіма особовими формами однини і множини одного з дієслів (за вибором).

Наприклад:

крою плаття	кроїмо плаття
кроїш плаття	кроїте плаття
кроїть плаття	кроять плаття

4. Вибіркове списування з граматичним завданням (вправа 292).

а) Читання вірша.

б) Виписування дієслів-синонімів.

в) Визначення особи і числа виписаних дієслів.

г) Відшукування дієслів у переносному значенні.

ґ) Звуко-буквений аналіз дієслова дзвенить (завд.3).

5. Вибірковий диктант.

— Випишіть дієслова теперішнього часу.

Ось місяць січень кличе мороза,

морозить лиця, щипає носа.

А місяць лютий вітрами дує,

на водах з льоду мости будує.

Березень-місяць льоди полонить —

весняну пісню річка задзвонить.

— Поставте питання до дієслів теперішнього часу, виписаних з вірша.

— У якому числі вжито ці дієслова?

— Якої особи стосується дія? ( підказка 3-їособи, тому що слово січень можна замінити займенником він.)

— То як можна визначити особу і число дієслова?

Висновок. Особу і число дієслова можна визначити за допомогою займенника та запитання.

6. Вивчення правила (с. 148).

V. Осмислення, узагальнення та систематизація знань.

 Впр 293 Читання вірша, заміна неозначеної форми, що в дужках, дієсловами теперішнього часу.

VI. Підсумок уроку.

— Які граматичні характеристики дієслова ви вже знаєте? (Неозначена форма дієслова, час, число)

— Дієслова якого часу ми вивчали на сьогоднішньому уроці? (Теперішнього часу.)

— Як змінюються дієслова теперішнього часу? (За особами і числами.)

— Як визначити особу і число дієслів теперішнього часу? (За допомогою займенника, питання та закінчення дієслова.)

VIII.  Д.З

С. 148 — правило, вправа 294